วันไหว้ครู

คณะครู ร,ร,บ้านกม,ศูนย์ นำโดยผอ.อลงกรณ์ มาลีนันท์

 มอบรางวัลดีเด่นให้นักเรียน

 การแสดงของนักเรียนเพื่อสร้างเสริมสุทรียภาพ

การประกันคุณภาพการศึกษา

                คำว่า  “ประกัน”  ในภาษาอังกฤษมี  2  คำ  คือ  “Insure”  กับ  “Assure”

                Insure  ภาษาไทยใช้คำว่า  “ประกัน”  โดยมุ่งที่ประกันชีวิต  ประกันอุบัติเหตุ  ประกันวินาศภัย

                Assure  ภาษาไทยใช้คำว่า  “ประกัน”  เช่นกัน  แต่มุ่งที่ให้ความมั่นใจแก่เจ้าของเงินว่า  ผลผลิตของหน่วยงานน่าจะมีคุณภาพ

              ดังนั้น  การประกันคุณภาพ  (Quality  Assurance)  การศึกษาของโรงเรียนจึงเป็นการให้หลักฐาน  ข้อมูล  แก่ประชาชนว่าบุคคลในโรงเรียนทำงานอย่างเต็มความสามารถเพื่อให้ผู้ปกครอง  นักเรียน  และสาธารณะชนมั่นใจว่านักเรียนน่าจะมีคุณภาพตามที่ระบุไว้ในหลักสูตรและมาตรฐานคุณภาพการศึกษา และสามารถดำเนินการให้เกิดคุณภาพการศึกษาตามบทบาทหน้าที่ของครูในระบบการประกันคุณภาพภายใน และระบบการประกันคุณภาพภายนอก พร้อมทั้งมีการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง

ความหมายของการประกันคุณภาพการศึกษา

                รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2540 มาตรา 81 ได้กำหนดให้รัฐต้องจัดการศึกษาอบรมและสนับสนุนให้เอกชนจัดการศึกษาอบรมให้เกิด “ความรู้คู่คุณธรรม” และจัดให้มีกฎหมายเกี่ยวกับการศึกษาแห่งชาติ ซึ่งนำไปสู่พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ก่อให้เกิดการปฏิรูปการศึกษาครั้งใหญ่ที่มุ่งเน้นคุณภาพการศึกษา คือ ได้กำหนดให้มีระบบการประกันคุณภาพการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาทุกระดับ (พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542: มาตรา 47)

     ความหมายของการประกันคุณภาพการศึกษา

                หมายถึง การบริหารจัดการและการดำเนินกิจกรรมตามภารกิจปกติของสถานศึกษา เพื่อพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง สร้างความมั่นใจให้ผู้รับบริการทางการศึกษา ทั้งผู้รับบริการโดยตรง ได้แก่ ผู้เรียน ผู้ปกครอง และผู้รับบริการทางอ้อม ได้แก่ สถานประกอบการ ประชาชน และสังคมโดยรวม                             (ภาพประกอบ ไม่เกี่ยวกับเรื่อง)

                                             ที่มา : บทความ  โดย  รศ. ดร.พีรพงศ์  ทิพนาค

ห้องเรียนคุณภาพ

ห้องเรียนคุณภาพ ครูคุณภาพ           โรงเรียน เป็น ชีวิตของเด็ก ครู และผู้บริหาร "ห้องเรียน คือ ชีวิตของเด็กและการทำงานของครู" "ห้องเรียนคุณภาพ น่าจะเป็นสื่อที่ดี ที่จะสะท้อนไปยังนักเรียน ครู และผู้บริหาร"     สนุกกับการเรียนรู้แบบ Group Dynamics กับ M.T.D.

องค์ประกอบห้องเรียนคุณภาพ แบบฉบับ M.T.D. ประกอบด้วย การออกแบบการเรียนรู้อิงมาตรฐาน ICT ในห้องเรียน CAR เพื่อนำการเปลี่ยนแปลง การสร้างวินัยเชิงบวกในห้องเรียน ครูผู้นำการเปลี่ยนแปลง ลักษณะกระบวนการเรียนรู้ที่พึงประสงค์ในแบบ M.T.D. เป็นกระบวนการของปัญญาพัฒนาเด็ก เรียนรู้อย่างมีความสุข เกิดประโยชน์ต่อผู้เรียน บูรณาการสาระการเรียนรู้ เป็นกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง เป็นกระบวนการเรียนรู้ร่วมกันภายใต้ บรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ บทบาทครูในห้องเรียนคุณภาพ จัดการเรียนรู้ โดยเลือกใช้เทคโนโลยีได้สอดคล้องและเหมาะสมกับผู้เรียน สนับสนุนให้นักเรียนได้เข้าถึง และใช้งาน ICT พัฒนาตนเองและผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง ปรับบทบาทและวิธีการสอน มุ่งมั่นที่จะดำเนินการ ครูควรพัฒนาตนเองอย่างไร ? ใช้.. อินเทอร์เน็ตในการพัฒนาและเตรียมการจัดการเรียนรู้ให้มากกว่าเดิม ใช้.. คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือในการจัดการเรียนรู้ หรือให้ข้อมูลนักเรียน โดยยึดหลักของความแตกต่าง ใช้.. คอมพิวเตอร์ในการค้นคว้าข้อมูลเชิงลึกที่มีความจำเป็นต่อการจัดกิจกรรมในด้านต่างๆ การประเมินห้องเรียนคุณภาพ คุณครูทุกคนกรุณาศึกษา KPI ขององค์ประกอบห้องเรียนคุณภาพทั้ง 5 ด้าน คือ การออกแบบการเรียนรู้อิงมาตรฐาน ICT ในห้องเรียน CAR เพื่อนำการเปลี่ยนแปลง การสร้างวินัยเชิงบวกในห้องเรียน ครูผู้นำการเปลี่ยนแปลง

 M.T.D.knowledge.ห้องเรียนคุณภาพ
http://www.kroobanok.com/
แบบประเมินห้องเรียนคุณภาพสำนักงานเขตพื้นที่การประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 1

รวบรวมโดย
          นางกัลชนา     ธรรมมา
          นางปรียนันท์  ภูมิพัฒน์เมธี
          นายสุริยันต์    แผลงประพันธ์